Mirosa Educa S.l.

Dedicados a la Educación Infantil

Bebés

Al final de los tres meses de vida empiezan a excitarles las situaciones nuevas, lo cual facilitará las decisiones sobre las actividades de estimulación a realizar y la duración y frecuencia de éstas.

De 1 a 2 años

La actividad es la fuente principal del aprendizaje y desarrollo de esta edad. La actividad es imprescindible tanto para el desarrollo físico-psicomotor, como para la construcción del conocimiento.

De 2 a 3 años

Las actividades de aprendizaje como las fichas, actividades de psicomotricidad, música, plástica y otros juegos son tareas que desarrollan las capacidades del niño y les permite crecer.

Nuestro Equipo Humano

Nuestras Educadoras son lo más importante

Las personas, el ambiente, el centro en defintiiva, donde llevaréis a vuestros hijos deben ser elegidos cuidadosamente. Deben cubrir todas las necesidades que los niños a estas edades presentan a nivel social, afectivo y cognitivo.

Para todo ello es necesario contar con profesionales altamente cualificados y con vocación, y con unas instalaciones seguras y motivadoras, que posibiliten su desarrollo físico e intelectual y favorezcan la intereacción con sus iguales.

Miriam Garcia

Directora y Maestra

Rosario Esteban

Pedagoga

Nuestra Finalidad

Objetivos Principales en la Primera Etapa de Educación Infantil

Principios pedagógicos

Cada niño nace con un potencial ilimitado, la calidad de las relaciones y experiencias son la fuerza alentadora de aprendizaje.
Las investigaciones de la Neurosicoeducación demuestran que lo que los niños sienten y piensan no solo es importante, sino que debe ser reconocido, abordado e incorporado a las estructuras cotidianas de la vida en la escuela. Así lograremos la confianza de nuestros niños y niñas, y la creencia de que ellos aportan habilidades únicas y experiencias para su propio aprendizaje.
Los retos de hoy, son las cualidades y competencias del mañana, acompañamos los procesos con confianza y afecto. Respetamos la naturaleza individual de cada uno de nuestros alumnos.

Por ello, nuestra empresa:

Educa con alegría y cariño.
Alienta la autonomía.
Respeta al niño como ser individual y social.
Promueve la posibilidad de descubrir y construir su propio aprendizaje.
Educa teniendo como prioridad las características, necesidades e intereses de cada alumno.
Nuestra finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños.

Finalidades educativas

¡Planteamos un aprendizaje natural y divertido, con base metodológica lúdica que hace de la Educación Infantil una etapa privilegiada, en la que las actividades están íntimamente relacionadas con la motivación y el interés de cada alumno.

Descubrir y conocer.
Adquirir seguridad afectiva y emocional.
Desarrollar vínculos fluidos de relación con los demás en todos los ámbitos de su vida.
Observar, explorar, experimentar y respetar el entorno más cercano.
Expresar a través del juego y otras formas de representación (lenguaje, música, plástica, expresión corporal, matemáticas), vivencias, acontecimientos, sueños, ilusiones…
Utilizar el lenguaje verbal de forma adecuada en los diferentes contextos.
Conseguir un dominio psicomotor lo más ajustado posible a las necesidades de su momento evolutivo.
Desarrollar la adquisición de sentimientos y valores de justicia, paz y solidaridad.
Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas, tanto en la primera lengua como en la segunda (inglés).

NO DUDES EN PREGUNTARNOS

Blog

Información de Interés

¿Qué hacemos?

Consideramos La Educación Infantil un derecho del niño, imprescindible para la optimización de su desarrollo. El afecto, la calidad de las interacciones y la sensibilidad ante las demandas de los niños, son fundamentales para cada uno de los pequeños y por ello son la base de nuestro proyecto educativo. Principios pedagógicos Cada niño nace con un potencial ilimitado,…

Nuestra Filosofía

Visión: A lo largo de estos años hemos establecido una forma “especial” de organizar los centros, de relacionarnos entre nosotros, con las familias y con los niños/as, de realizar actividades distintas…, de significarnos, en fin, como unos centros de educación infantil con personalidad propia. Filosofía: A través de las rutinas diarias trabajamos la convivencia y…